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Merino Flores, Irene
Vélez Sancarranco, Miguel Alberto
Bereche Quintana, Nancy Jacqueline
2023-09-05T15:36:16Z
2023-09-05T15:36:16Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/121087
El objetivo general del estudio fue determinar si el teatro como estrategia didáctica mejora la comunicación asertiva en estudiantes de una Institución Educativa Tambogrande, 2023. El estudio fue de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de diseño experimental, de alcance preexperimental. La muestra estuvo conformada por 15 niños en edades de 9 y 10 años. Los resultados evidencian que existe un valor sig.=,016<5%, en este sentido, se concluye que ha mejorado la dimensión estilo pasiva con la aplicación de la estrategia pedagógica el teatro. Asimismo, se encontró que existe un valor sig.=,014<5%; donde se concluye que ha mejorado la dimensión estilo agresivo con la aplicación de la estrategia pedagógica el teatro. De igual manera, existe un valor sig.=,021<5%; donde, se concluye que ha mejorado la dimensión estilo agresivo con la aplicación de la estrategia pedagógica el teatro. Se concluye que con un valor sig.=,021; que es menor al 5%, ha mejorado la comunicación asertiva con la aplicación de la estrategia pedagógica el teatro. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Teatro (es_PE)
Comunicación asertiva (es_PE)
Estilo pasivo (es_PE)
El teatro como estrategia didáctica para mejorar la comunicación asertiva en estudiantes de una institución educativa Tambogrande, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40918909
09862773
https://orcid.org/0000-0003-3026-5766 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-9564-6936 (es_PE)
41787077
313597 (es_PE)
Vives Coronado, Luis Alfonso
Velez Sancarranco, Miguel Alberto
Merino Flores, Irene
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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