Caracterización de la telegestión del monitoreo docente en la institución educativa Nuestra Señora de la Merced, Ugel 06-2020

Abstract

El presente estudio estuvo enfocado en determinar las Características de la telegestión del monitoreo docente de la institución educativa Nuestra Señora de la Merced, Ugel 06-2020, se enmarcó en una investigación de tipo no experimental, descriptiva simple, de enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 101 docentes. Se aplicó un cuestionario compuesto por 29 ítems, dividido en tres dominios: tecnológico (DT), pedagógico (DP) e Institucional (DI), a escala Likert (inadecuada, poco adecuada, adecuada y muy adecuada). El instrumento fue validado mediante juicio de expertos, la confiabilidad fue de α=0.97 calculada mediante coeficiente Alpha de Cronbach. Para el procesamiento de datos se empleó el programa estadístico SPSS 25. Los resultados obtenidos para el DT fue 16.8% poco adecuado y 83.2% adecuado; DP 1% inadecuado, 3% poco adecuado, y 96% adecuado; DI 1% inadecuado, 15.8% poco adecuado y 83.2% adecuado. Se concluye que la telegestión del monitoreo docente es adecuada 87.1%, sin embargo, presenta debilidades en las siguientes competencias del DT: gestión de conocimientos y herramientas tecnológicas; DP: coherencia entre los aprendizajes y los recursos tecnológicos disponibles: DI: las condiciones operativas tics que aseguren aprendizajes de calidad en el marco de la educación remota.