Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Pasapera, L., (2023). Resolución de problemas y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa, Piura 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/120699
Pasapera, L., Resolución de problemas y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa, Piura 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/120699
@mastersthesis{renati/83757,
title = "Resolución de problemas y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa, Piura 2023",
author = "Pasapera Calle, Ledis Emelina",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Title: Resolución de problemas y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa, Piura 2023
Authors(s): Pasapera Calle, Ledis Emelina
Advisor(s): Calle Peña, Edilberto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La investigación denominada “Resolución de problemas y rendimiento académico
en estudiantes de una institución educativa, Piura, 2023” tuvo como objetivo
conocer la relación entre la resolución de problemas y el rendimiento académico en
el área de matemáticas en estudiantes de una institución educativa, Piura, durante
el año 2023. Planteó como hipótesis que la resolución de problemas se relacionaba
significativamente con el rendimiento académico en el área de matemáticas en
estudiantes de una institución educativa, Piura, 2023. Asumió el enfoque
cuantitativo, fue un tipo de estudio básico descriptivo con diseño no experimental
transversal, correlacional asociativo. Trabajo con una muestra no probabilística de
23 niños matriculados del tercer grado de educación primaria de la sección “A” de
una instituciona educativa estatal.El estudio diseñó, validó y confiabilizó un test de
desarrollo matemático para niños del tercer grado de educación primaria bajo el
enfoque de Polya . Los análisis estadísticos que se desarrollaron fue la prueba de
normalidad para análisis no paramétricos y el estadístico de correlación de Pearson
y para el manejo estadístico se utilizó el software SPSS versión 27. Los resultados
correlacionales de la Tabla 3 rechazan la hipótesis de la investigación dado los
valores sig.0,259 > 0,05. Se concluye que la capacidad de resolución de problemas
matemáticos y el rendimiento académico no están asociados significativamente.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/120699
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con mención en Docencia y Gestión educativa
Juror: Calle Peña, Edilberto; Lozano Rivera, Martin Wilson; Jurado Fernandez, Cristian Augusto
Register date: 29-Aug-2023
This item is licensed under a Creative Commons License