El celular como recurso didáctico en arte y cultura en estudiantes de 5º secundaria de la IE “José María Eguren“ del distrito de Barranco - Lima, año 2017

Abstract

El propósito de esta investigación fue reflexionar a partir de una experiencia pedagógica cotidiana si resultará satisfactorio y beneficioso desarrollar colaborativamente, en el área de Arte y Cultura, un proyecto artístico fotográfico en el aula utilizando cómo recurso didáctico las cámaras de celulares (TIC) para crear, con la ayuda de un storyboard, un foto-comic orientado a despertar consciencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa en caso de un terremoto con estudiantes del 5º grado de secundaria de la IE “José María Eguren“ del distrito de Barranco - Lima. También se pretendió evaluar la elaboración de un proyecto, la creación de un storyboard para interpretar la creación del foto-comic y la analizar la relación entre estos tres documentos. De los análisis realizados utilizando rúbricas para evaluar cada uno de los documentos y el programa Atlás.ti se desprende que, si resultó satisfactorio y beneficioso realizar colaborativamente una experiencia pedagógica cotidiana en el aula, sobre las precauciones que se debe tomar en caso de un terremoto utilizando cómo recurso didáctico el celular. En la evaluación de la elaboración de un proyecto colaborativo, los estudiantes de 5º secundaria alcanzaron la calificación de Logro esperado A 3, en la creación de un storyboard alcanzaron la calificación En proceso B 2 y en la creación del mismo foto-comic alcanzaron la calificación Logro esperado A 3. La relación entre el proyecto y foto-comic fue is propiedad de y la relación entre el storyboard y el foto-comic fue is parte de. Palabras clave: Proyecto artístico fotográfico, recurso didáctico, el celular en el aula, storyboard o guión gráfico, cómic, foto-cómic.