Estrategia Cuentirimocantando para mejorar la expresión oral en niños de cinco años de una institución educativa de Puente Piedra, 2022

Abstract

Este trabajo se propuso con el objetivo de evaluar si la estrategia “Cuentirimocantando“ mejora la expresión oral de los niños de cinco años de una Institución Educativa de Puente Piedra, 2022. Un estudio de tipo aplicado y diseño experimental. Se evaluó la expresión oral de 52 estudiantes de cinco años, pre y post aplicación de la estrategia, se manejó una lista de cotejo, validada por juicio de expertos, asimismo se halló la confiabilidad con la aplicación del instrumento a un grupo piloto. Los resultados evidenciaron que la expresión oral mejoró, pues hubo diferencia significativa entre los puntajes pre y post. Con la aplicación de la estrategia, que se demostró con los resultados del estadístico Wilcoxon (p=.000), siendo el nivel de la expresión oral pre aplicación de la estrategia “en proceso” (42.3%) y logro (42.3%) y post aplicación “en proceso” (42.3%) y “logro” (57.7%); también se encontró diferencia entre los puntajes de las dimensiones pre y post aplicación de la estrategia; teniendo, un nivel de “obtención de información …” pre “en proceso” (46.2%), “logro” (46.2%) y post de “logro” (71.2%); de “interpretación información …” “en proceso” (46.2%), “logro” (46.2%) y post de “logro” (71.2%); de “adecuación, organización …” “en proceso” (44.2%), “logro” (46.2%) y post “en proceso” (40.4%) y “logro” (59.6%); de “uso de recursos …” “en proceso” (42.3%), “logro” (46.2%) y post “logro” (61.5%); de “Interacción estratégica con …” de “logro” (59.6%) y post de “logro” (75%); de “reflexión y evaluación de la forma...” de “logro” (65.4%) y post de “logro” (75%). Se llegó a la conclusión que la estrategia Cuentirimocantando mejora significativa la expresión oral de los niños de cinco años de una Institución Educativa de Puente Piedra, 2022.