Estrés laboral y su relación con el desempeño laboral en los profesionales de educación de la I.E. Mariscal Cáceres en pandemia Covid-19, Distrito de ciudad Nueva – Tacna, 2021

Abstract

Objetivo: Determinar la relación que existe entre el estrés laboral y el desempeño laboral en los profesionales de educación de la I.E. Mariscal Cáceres en pandemia COVID-19, distrito de Ciudad Nueva - Tacna, 2021. Material y método: La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo - correlacional, nivel básico y diseño no experimental, enfocada en una población de 71 docentes de la I.E. Mariscal Cáceres. Se aplicó encuesta online como técnica debido al contexto de la pandemia por COVID-19, donde los instrumentos fueron: Escala de Estrés Docente (ED 6) de Gutiérrez et al. (2005) para estudio del estrés laboral en docentes y el Cuestionario Desempeño Docente del MINEDU (2012) para estudio de su desempeño. Resultados: Es así que, de acuerdo a los resultados que fueron obtenidos en relación al estrés laboral en docentes, prevalece el 40,8% (29) con nivel normal, seguido del 25,4% (18) con nivel alto, el 12,7% (9) con nivel muy bajo, el 11,3% (8) con nivel bajo y el 9,9% (7) con nivel moderado de estrés laboral en docentes. Con respecto al desempeño laboral, resalta el 40,8% (29) con nivel alto, seguido del 36,6% (26) con nivel moderado, el 8,5% (6) con nivel bajo, el 7,0% (5) con nivel normal y de igual manera el 7,0% (5) con nivel muy bajo de desempeño laboral en docentes. Conclusiones: Por lo tanto, se llegó a la conclusión que estadísticamente existe una correlación significativa (valor-p = 0,000) entre el estrés laboral y el desempeño laboral en los profesionales de educación de la I.E. Mariscal Cáceres en pandemia COVID-19, distrito de Ciudad Nueva - Tacna, 2021.