Habilidades sociales y ansiedad en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de la Merced, Ugel 05, 2021

Abstract

Objetivo: demostrar la relación entre habilidades sociales y ansiedad en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Merced, UGEL 05, 2021. Material y método: tipo cuantitativo, nivel fue descriptivo que se ubica en el nivel descriptivo y correlacional. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 155 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Merced, UGEL 05. Los instrumentos utilizados fueron, la escala de habilidades sociales de Gismeros y la escala de Zung. Resultados: con relación a la variable de las habilidades sociales se observó que, presentan un nivel medio (79.4%); mientras que, la menor proporción de participantes pertenecieron a un nivel alto (4.5%). Asimismo, presentan un nivel de no hay ansiedad ansiedad presente (64.5%). Conclusiones: que, existe relación positiva muy baja entre el habilidades sociales y ansiedad en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de la Merced, UGEL 05, 2021. (p= 0.675> 0.05; rho: .034). Asimismo, existe relación positiva muy baja entre habilidades sociales y síntomas sintomáticos (p= 0.424 > 0.05; Rho: .065). Y finalmente existe relación positiva muy baja entre habilidades sociales y la dimensión síntomas afectivos en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de la Merced, UGEL 05, 2021. (p=0.960 > 0.05; rho: -.004).