INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON LA EXPRESIÓN DE LA IRA EN ADOLESCENTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA, ICA – 2020

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre inteligencia emocional y la expresión de la ira en adolescentes de una institución educativa pública, Ica – 2020. Material y método: El tipo de investigación corresponde al tipo básica, transversal y prospectiva, sigue un diseño no experimental, descriptivo correlacional, la población está conformada por 225 estudiantes del nivel secundaria, ciclos VI y VII de la educación básica regular EBR. La muestra es conformada por los integrantes del VII ciclo haciendo un total 131 estudiantes que cursan tercero, cuarto y quinto, se empleó el muestreo de tipo no probabilístico, intencionado. Se aplicaron los instrumentos Inventario de EQI Bar-On (Emotional Quotient Inventory) para medir la variable inteligencia emocional e Inventario de expresión de Ira Estado Rasgo con el propósito de medir la expresión de ira. Resultados: Se observó que, el 73,3% de los adolescentes presentan una inteligencia emocional excelentemente desarrollada mientras que el 51,9% manifiestan tener un nivel medio de la expresión de la ira. El valor de Rho Spearman= -0,687 y el significado bilateral obtenido es 0,000 valor que es inferior a la región crítica α= 0,05; en consecuencia, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Conclusiones: Existe relación inversa entre inteligencia emocional y la expresión de la ira en adolescentes de una institución educativa pública, Ica – 2020. Palabras claves: Inteligencia emocional y la expresión de la ira.