TIC en la Mejora y Fortalecimiento de la Lectoescritura en Castellano

Abstract

Resumen La presente investigación surge de la necesidad de plantear otras estrategias didácticas y pedagógicas para la enseñanza del castellano como segunda lengua en la Institución Educativa de Coyllorpuquio. El presente trabajo de investigación propone estrategias que parten de la observación, se han aplicado las entrevistas y elaborado un diagnóstico del nivel de lectoescritura del castellano como segunda lengua de los estudiantes de la institución educativa de estudio. Del mismo modo, se desarrolló aplicando una metodología documental, cuyo objetivo es revisar lo que se ha escrito alrededor de los aplicativos digitales para mejorar y fortalecer la lectoescritura en el proceso de aprendizaje del castellano como L2. La literatura referida a este tema, nos ayudará posteriormente a desarrollar una propuesta encaminada a apoyar al desarrollo de habilidades para la lectoescritura.

Pisirimayllapi willasayki Kay qawanchaq qillqaqa, iskay kaq simita yachachinapaq paqarimuchkan, musuq yachaykunawan yachachinapaq. Kay mast´ariyta paqarichinapaqqa ñawpaqtaqa qhawarirqayku kastilla simiq nisqapi wawakunaq qhawayninta hinallataq qhillaqayninta ima kay yachaywasi Qoyllorpuquio nisqapi. Kay yachay mast´arisqan hamaut´akunapaq allinta walinqa, chaywanmi aswanta mat´ipayta atinqaku wawakunaq qhillqayninta hinllataq ñawinchayninta ima. Ichaqa mana allin churanchasqaqa mana allinmanmi apanman wawakunata, chaymi allinta hamautá qatipanan yachayninkupi. Chanin rimaykuna: Qhilqay hinallataq ñawinchay, musuq llank´anakuna, musuq yachachinakuna.

Abstract The present research arises from the need to propose other didactic and pedagogical strategies for teaching Spanish as a second language. The main reason for proposing or seeking this strategy is based on observation, interviews and diagnosis of the level of reading and writing of Spanish as a second language of the students of the educational institution of Coyllorpuquio. This research was developed with a documentary methodology whose objective is to review what has been written about digital applications to improve and strengthen literacy in the process of learning Spanish as an L2. The literature referring to this topic will help us later. to develop a proposal aimed at supporting the development of literacy skills. Keywords: Literacy, information and communication technologies, digital applications, teaching strategies.