Influencia de la educación en la inserción laboral femenina en el Perú, 2007- 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza la influencia de la educación en la inserción laboral femenina en el territorio peruano tomados en el periodo 2007 – 2017. Partiendo desde la base de datos del instituto nacional de estadística e informática, esta investigación está basa en un análisis cuantitativo longitudinal. Donde la educación es una variable determinante para la inserción laboral femenina, teniendo a mujeres en edad de trabajar en su mayoría con educación secundaria, y por el lado del nivel superior, se tiene mayor cantidad de mujeres en edad de trabajar que han alcanzado el nivel superior universitario. Y que su nivel de influencia es directa el cual es uno de los más importantes. Por otro lado los resultados analizados se agrupan en educación básica y educación superior los cuales muestran una relación influyente y significativa para cada uno de los niveles con respecto a la inserción laboral femenina, con respecto a la EBR, el nivel secundario abandera en su influencia (0.36) con respecto al nivel primario (0.33); y en el nivel superior es el superior universitario (0.15), por último el nivel superior no universitario (0.14), estos datos nos muestran que a mayor educación la obtención de un empleo es más probable, solo para el caso del nivel primario se tiene una relación negativa con respecto a su tendencia esto se explica con que la cantidad de mujeres que alcanza dicho nivel es cada vez menor año tras año lo cual es una cuestión favorable para lograr una mejor inserción laboral y mejores beneficios que esto conlleva. Este hecho demuestra la teoría de Schütz y Becker, en el que la educación es una forma de capital, el cual conlleva a un beneficio en un largo plazo en la obtención de empleo, y cuanto mayor sea los niveles de conocimiento mayores serán los beneficios