Método de proyectos en el aprendizaje de ciencias sociales de los estudiantes de secundaria - institución educativa Pedro Pablo Atusparia – Huaraz, 2021

Abstract

El propósito del estudio fue determinar la influencia del método de proyectos en el aprendizaje de Ciencias Sociales de los estudiantes del segundo de secundaria de la Institución Educativa Pedro Pablo Atusparia de Huaraz, 2021. La investigación fue de tipo aplicado, con base en el diseño cuasi experimental, con grupo control y grupo experimental. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario y una guía de observación. La conclusión más relevante reporta que el uso del método de proyectos influye significativamente en el aprendizaje del área de Ciencias Sociales, es decir, con la aplicación de este método mejoraron significativamente las capacidades de los estudiantes relacionadas con la comprensión de las relaciones entre los elementos naturales y sociales, el manejo de las fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente, así como con la generación de acciones para conservar el ambiente local y global