La planificación estratégica como herramienta de la calidad de gestión del instituto de educación superior tecnológico público de Carhuaz, 2020

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo establecer si la planificación estratégica como herramienta tiene relación con la calidad de gestión del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Carhuaz, año 2020. El tipo de investigación fue descriptivo correlacional, de corte transversal, de diseño no experimental. Para el recojo de los datos se elaboraron dos cuestionarios, tanto de planificación estratégica como de calidad de gestión en planificación, organización, integración, liderazgo y control. Se aplicaron cuestionarios a 30 docentes de la muestra utilizando herramientas probadas y confiables. Se extrajeron las siguientes conclusiones: la planificación estratégica como herramienta se asocia significativamente con la calidad de la gestión del instituto (r = 0,817; p = 0,0001). El análisis situacional de la asignatura educativa de planificación estratégica se asocia de manera relevante con la calidad de la gestión (r = 0,636; p = 0,0001). Un enfoque de aprendizaje basado en competencias para la planificación estratégica está fuertemente relacionado con la calidad de la gestión (r = 0,825; p = 0,0001). El enfoque de procesos administrativos de la planificación estratégica también se asocia significativamente con la calidad de la gestión (r = 0,642; p = 0,0001). Todo esto nos permite llegar al resultado final: entre ambas variables existe una estrecha relación entre la planificación estratégica como herramienta de gestión de la calidad del Instituto de Educación superior Tecnológico Público-Carhuaz