Guía didáctica y su relación con el aprendizaje de la asignatura de Análisis Matemático II en los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú, en el semestre 2014-II

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional titulado “Guía didáctica y su relación con el aprendizaje de la asignatura de análisis Matemático II en los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú, en el semestre 2014-II”, tiene como objetivo determinar el grado de influencia en uno de los procesos de la enseñanza aprendizaje como es el uso de la guía didáctica en el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura Análisis Matemático II de la especialidad de Ingeniería Electrónica y Mecatrónica, de la Universidad Tecnológica del Perú, en el semestre 2014-II. Se ha estructurado el contenido en capítulos. El Capítulo I corresponde a los antecedentes de la investigación. En el Capítulo II, se indican las bases teóricas. En el capítulo III, se describe la propuesta educativa y como conclusión se propone capacitar a los docentes y estudiantes para mejorar la utilización de la guía didáctica, además debe propiciar la elaboración de otras guías didácticas para las distintas asignaturas prácticas que se desarrollan en el Plan de Estudio.