Marca empleadora y engagement laboral en los docentes de las instituciones educativas del sector privado - Arequipa, 2022

Abstract

El presente estudio se abordó con el fin de determinar la vinculación de la marca empleadora con el engagement laboral en los docentes de las instituciones educativas privadas, Arequipa, 2022. Asimismo, para su ejecución se siguió el enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 3191 docentes de colegio del nivel inicial, primaria y secundaria de la UGEL Sur de Arequipa; del cual se pudo recopilar información de 292 participantes, con un muestreo probabilístico al azar. En el mismo, se utilizó la técnica de la encuesta y respectivamente el cuestionario para ambos constructos. Se validó los instrumentos con 3 expertos de la temática y se realizó la prueba de confiabilidad para la marca empleadora (0.911) y el engagement (0.949), donde se demostró la fiabilidad de ambos instrumentos. En los hallazgos encontrados se comprobó que la marca empleadora se relaciona de manera positiva y significativa con el engagement en los docentes p<0.01 y con el R de Spearman de 0.674, siendo su grado de asociación considerable. Además, la dimensión experiencia sensorial, emocional e intelectual se relaciona positivamente con el engagement. Concluyendo que el ambiente de trabajo y experiencias con sus estudiantes, colegas y capacitaciones recibidas por la institución favorece el engagement de los docentes.