Programa B-Learning en el curso de Administración en los alumnos del programa ejecutivo para adultos UTP-2015

Abstract

El autor trabaja como docente de la Facultad de Administración e Ingeniera desde hace 15 años. Tiempo en el cual ha visto evolucionar los métodos de enseñanza impuestos por UTP. Eligió el programa B-learning de educación para adultos, porque da oportunidad a miles de jóvenes con altas expectativas de superación. Se usó una metodología de tipo descriptiva, de nivel exploratorio y diseño observacional. Con una muestra de 152, a quienes se les aplico una encuesta. Se solicitó la colaboración de las autoridades y se tomó como referencia los antecedentes de otras universidades nacionales e internacionales que ya ejecutan el b-learning con mucho s éxito y cuentan con varias promociones insertadas en los diferentes mercados laborales. Se llegó a las siguientes conclusiones: Existe un campo abierto para la experimentación en el uso de las redes informáticas, los costes y beneficios del uso de la tecnología en conjunción con los medios tradicionales y los factores influyen en la aceptación de los nuevos medios. Las “aulas virtuales” pueden utilizarse como soporte a diseños de enseñanza de modalidad presencial. Los alumnos opinan positivamente acerca de la estrategia B-Learning, un significativo 75% afirma que el programa tiene una buena estrategia, pero que podría mejorarse en los aspectos de velocidad e interacción.

The author works as a professor at the Faculty of Management and Engineering for 15 years. Time which has been evolving teaching methods imposed by UTP. He chose the B-learning education program for adults, because it gives opportunity to thousands of young people with high expectations of improvement. methodology descriptive, exploratory level and observational design was used. With a sample of 156, who I were given a survey. the participating authorities requested and was taken as a reference the history of other national and international universities that are already running the b-learning s very successful and have several promotions inserted in different labor markets. He reached the following conclusions: There is an open space for experimentation in the use of computer networks field, costs and benefits of using technology in conjunction with traditional media and the factors influencing the acceptance of new media. "Virtual classrooms" is not confined to distance education: can be used as support designs teaching modality. Students think positively about the B-Learning strategy, a significant 75% say that the program has a good strategy, but it could be improved in the areas of speed and interaction