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Harvey Lope, Ivonne Candissi
Flores Murrieta, Juan Manuel
Flores Romero, Rolando Ulises
Mendoza Bonifaz, Claudia María Liliana
Merino Dávila, Ángela Pamela
Vera Koc, Ana Jesús
2024-09-26T19:12:58Z
2024-09-26T19:12:58Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12867/9789
En la presente investigación, nos enfocamos en describir cómo los docentes perciben la contribución de la Inteligencia Emocional en su desempeño profesional, desde la perspectiva de la carrera de Contabilidad en un instituto privado de educación superior en Lima durante el segundo semestre del año 2023-II. La reciente pandemia ha obligado a replantear gran parte del trabajo docente, subrayando la crucial importancia de manejar las emociones con destreza y preservar una concentración inquebrantable para alcanzar los objetivos profesionales. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó un método cualitativo con un diseño fenomenológico y un alcance explicativo, en línea con los objetivos establecidos. Se emplearon herramientas de recolección de datos, y se contó con la participación voluntaria de 20 docentes de la institución seleccionada. Para obtener la percepción de los profesores sobre la inteligencia emocional y su impacto en su desempeño docente, se llevaron a cabo entrevistas. Los hallazgos indicaron que los docentes identificaron una correlación considerable entre la inteligencia emocional y su rendimiento laboral, dado que la gestión emocional potencia sus competencias al desempeñar sus funciones. Se observó una conexión entre las competencias interpersonales y una mejora sustancial en el desarrollo del desempeño docente, especialmente en la promoción del aprendizaje en clase, la evaluación de procesos, la gestión de recursos compartidos y la formación de profesionales con herramientas más sólidas para alcanzar sus metas y objetivos. (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
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Repositorio Institucional - UTP (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Autoconciencia (es_PE)
Habilidades sociales (es_PE)
Inteligencia emocional y el desempeño de los docentes de la carrera de Contabilidad de un instituto privado de educación superior de Lima, 2023-II (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
002141941
https://orcid.org/0000-0002-4459-917X (es_PE)
41942103
44699722
10222368
72186192
72900762
131337 (es_PE)
Franco Canaval, David Guillermo
Yupanqui Valverde, Yrma Nelly
Jara Nunayalle, Jadira Del Rocío
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
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