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Sotomayor Albites, George Anthony
Fernandez Collantes, Claudia Liset
Lopez Saravia, Fernando Jhoel
Quivio Aedo, Susan Claudia
2023-11-10T15:15:01Z
2023-11-10T15:15:01Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12867/7865
El propósito de este trabajo es señalar si las dimensiones del burnout y las del engagement se relacionan en los alumnos del 7mo ciclo de la Facultad de Ciencias Administrativas de una universidad privada de Lima en el 2022. El enfoque fue cuantitativo; su alcance correlacional y el diseño transeccional. La muestra seleccionada tomó en cuenta a 100 estudiantes y se caracterizó por ser probabilística, ya que se especificó el periodo de los exámenes finales del ciclo en la modalidad híbrida, ya que constituye el que posee mayor carga académica y emocional. Se empleó la encuesta y el inventario para recoger información sobre estas variables. Se demostró que en la muestra se presenta un alto porcentaje de estudiantes con agotamiento emocional, el cual es una dimensión del burnout; sin embargo, su nivel de engagement o compromiso académico no se ha visto afectado de manera significativa. Esto se debe a los bajos niveles de cinismo y que la eficacia se ha mantenido óptima. La presente investigación servirá para que la facultad de Ciencias Administrativas implemente medidas que ayuden a prevenir los indicadores del burnout y fortalecer el engagement de los alumnos del séptimo ciclo, en coordinación con la comunidad de dicha facultad. Esto se puede lograr a través de la implementación del Programa Calmando… ando que busca promover una cultura de bienestar emocional a través de cursos y talleres de Mindfullnes, Braingym y meditación guiada, así como la difusión de hábitos de salud mental saludable. (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
Síndrome de Burnout (es_PE)
Compromiso académico (es_PE)
Estudiantes superiores (es_PE)
Universidades (es_PE)
Burnout y engagement académico de los estudiantes de ciencias administrativas de una universidad privada de Lima (2022) (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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40583004
https://orcid.org/0000-0002-6241-6736 (es_PE)
45459624
43307358
40203180
131337 (es_PE)
Mac Lean Martins, Ana Cecilia María
Coriñaupa Vargas, Francisco Augusto
Laredo Chacón, Eduardo Renán
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
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