Relación del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la práctica docente y el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Medicina de una universidad pública de Lima, en el periodo 2021 – II

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la relación que existe entre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la práctica docente y el proceso de aprendizaje de los estudiantes de medicina humana de una universidad pública de Lima, en el periodo 2021 -II. La muestra estuvo conformada por 127 estudiantes universitarios de 4to año de la carrera de medicina humana. La metodología fue de enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental, de tipo transversal. Se empleó como instrumento para la recolección de información dos cuestionarios elaborados de acuerdo a los dimensiones de cada una de las variable de estudio. Los resultados revelaron un coeficiente de correlación de Spearman de r= 0.488 y p=0.000 (p<.05), estableciendo una correlación positiva moderada (Martínez y Campos, 2015) entre ambas variables describiendo la relación que existe entre el uso de TIC y proceso de aprendizaje. La conclusión del estudio afirma que a mayor uso de las TIC en docencia universitaria, existe un mayor proceso de aprendizaje de los estudiantes de medicina humana.

vABSTRACTThe present study aimed to evaluate the relationship between the use of information and communication technologies (ICT) in teaching practice and the learning process of human medicine students from a public university in Lima, during the period 2021 -II. The study sample consisted of 127 university students of the 4th year of human medicine career.The methodology used was of a quantitative approach, correlational scope and a non-experimental, cross-sectional design. Two questionnaires prepared according to the dimensions of each of the study variables were used as an instrument for collecting information.The results revealed a Spearman correlation coefficient of r= 0.488 and p=0.000 (p<.05), establishing a moderate positive correlation (Martínez and Campos, 2015) between both variables, describing the relationship between the use of ICT and the learning process.The conclusion of the study affirms that the greater the use of ICT in university teaching, the better the learning process of human medicine students.