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Yupanqui Valverde, Yrma Nelly
Arechaga Pacheco, Daniela Manuela
Sanchez Medina, Pierre Samir
2024-09-03T20:56:04Z
2024-09-03T20:56:04Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12867/9550
El trabajo de investigación tiene como objetivo general explicar la importancia de la empatía docente en el desempeño académico en los estudiantes de los estudiantes del primer semestre del instituto tecnológico público de Lambayeque. Los estudiantes egresados del nivel secundario al comenzar su vida estudiantil superior se enfrentan a un nuevo sistema y metodología de enseñanza donde el estudiante es el protagonista de su formación profesional y en esta etapa el padre de familia casi o nada interviene o se relaciona con su formación profesional dentro de las aulas de la educación superior. El trabajo se desarrolla con un enfoque cuantitativo, alcance explicativo y diseño no experimental del tipo transeccional o transversal. Aplicado a una muestra de 27 estudiantes del primer semestre de la carrera de Mecánica de Producción Industrial de un instituto de educación superior tecnológico público de Lambayeque. Los resultados obtenidos en la investigación concluyen que existe una relación directa entre la empatía docente y el desempeño académico de los estudiantes. Los estudiantes muestran un mejor desempeño en cursos donde los docentes exhiben empatía; mientras que, la falta de empatía es un factor determinante que afecta negativamente el rendimiento académico en la educación superior, evidenciado en calificaciones bajas. Por tal motivo, este trabajo de investigación confirma la importancia de la empatía docente como un elemento crucial para el éxito académico de los estudiantes. (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
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Repositorio Institucional - UTP (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
Empatía docente (es_PE)
Desempeño académico (es_PE)
Instituto superior (es_PE)
Importancia de la Empatía Docente en el Desempeño Académico de los Estudiantes del Primer Semestre de la Carrera de Mecánica de Producción Industrial de un Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Lambayeque en el Año 2023 (es_PE)
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Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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10198139
72431536
131337 (es_PE)
Mac Lean Martins, Ana Cecilia Maria
Elias Anicama, Augusto Alexander
Coriñaupa Vargas, Francisco Augusto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
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