Efectividad del uso del comic 2.0 en el aprendizaje de patologías en los estudiantes del V ciclo del curso enfermería en salud adulto II en una Universidad Privada de Lima – 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación se planteó como interrogante ¿Cuál es la efectividad del uso del cómic 2.0 en el aprendizaje de patologías en los estudiantes de V ciclo del curso de Enfermería en Salud del Adulto II de una Universidad privada de Lima – 2018? Para ello se propuso como objetivo general; Explicar la efectividad del uso del cómic 2.0 en el aprendizaje de patologías. El interés fue integrar la tecnología de la información en el aprendizaje de los 33 estudiantes de enfermería que elaboraron el cómic 2.0 que les permitió desarrollar y aprender sobre las patologías del adulto. Se valoró el uso del cómic 2.0 a través de la rúbrica, tomando en consideración la opinión de lo aprendido por medio de la encuesta, para finalmente realizar la evaluación académica tanto al grupo experimental y al grupo control. Según el alcance el estudio es correlacional de corte transversal, de diseño cuasi experimental con post prueba, teniendo en consideración a un grupo experimental y un grupo control con similares características. En los resultados encontrados en el grupo experimental se observa mejora de las notas, atribuidas al uso del cómic 2.0 para el aprendizaje de patologías del adulto, se considera que “el aprendizaje es un proceso permanente de construcción de conocimientos, habilidades y actitudes, desde las experiencias, saberes y emociones de las personas”. Con el cómic 2.0 se pueden desarrollar diversos tipos de proyectos educativos con el fin de promover que el estudiante recuerde y aplique sus aprendizajes anteriores y actuales a fin de resolver problemas de salud, dentro de un contexto personal, familiar y social.

The present research work was posed as a question: What is the effectiveness of the use of comic 2.0 in the learning of pathologies in the students of the V cycle of the Nursing in Adult Health II course at a private University of Lima - 2018? For this purpose, it was proposed as a general objective; Explain the effectiveness of the use of comic 2.0 in the learning of pathologies. The interest was to integrate information technology in the learning of the 33 nursing students who developed the comic 2.0 that allowed them to develop and learn about adult pathologies. The use of comic 2.0 was assessed through the rubric, taking into consideration the opinion of what was learned through the survey, to finally make the academic evaluation to both the experimental group and the control group. According to the scope, the study is cross-sectional correlation, of quasi-experimental design with post-test, taking into consideration an experimental group and a control group with similar characteristics. In the results found in the experimental group, improvement of the grades, attributed to the use of comic 2.0 for the learning of adult pathologies, is observed. “Learning is a permanent process of construction of knowledge, skills and attitudes, from the experiences, knowledge and emotions of people.” With the 2.0 comic you can develop various types of educational projects in order to promote the student remember and apply their past and current learning in order to solve health problems, within a personal, family and social context.