Competencias digitales en estudiantes de secundaria bajo un sistema educativo virtualizado

Abstract

El objetivo general de la investigación fue medir el desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un colegio privado del distrito de Villa María del Triunfo. Se realizó una investigación básica, cuantitativa y descriptiva; se empleó un diseño no experimental. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia y la muestra estuvo constituida por 55 estudiantes de primero a quinto de secundaria. Se empleó como instrumento el Cuestionario de Competencias Digitales (Chapilliquen, 2015). Se concluye, que la mayoría de estudiante de educación secundaria presenta un nivel medio de competencias digitales.

The overall objective of this research was to measure the development of digital skills in students of a private school in the district of Villa María de Triunfo. Basic, quantitative and descriptive research was carried out; a non-experimental design was used. The sampling was non-probabilistic for convenience and the sample consisted of 55 students from first to fifth year of secondary school. The Digital Competences Questionnaire (Chapilliquen, 2015) was used as an instrument. It is concluded that the majority of secondary school students present an intermediate level of digital skills.