Plan de monitoreo acompañamiento y evaluación de la práctica docente para la mejora de la gestión escolar con liderazgo pedagógico, en la Institución Educativa Pública N°62006 “José Dámaso Ramos Bosmediano”, distrito de Yurimaguas, provincia Alto Amazonas, región Loreto, 2018

Abstract

El presente trabajo académico se realiza teniendo como objetivo general, diseñar un plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para la mejora de la gestión escolar, en la Institución Educativa Pública N° 62006 - “José Dámaso Ramos Bosmediano”, distrito de Yurimaguas, provincia Alto Amazonas, Región Loreto, 2018. El diseño empleado en la investigación se ha desarrollado teniendo en cuenta el enfoque cualitativo, considerando como instrumentos, la guía de observación y la entrevista semi estructurada aplicada a cinco docentes. En el diagnóstico realizado conjuntamente con la comunidad educativa se pudo priorizar la situación problemática: Deficiente monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, limita la gestión escolar. Las causas que estarían originando el problema se hallan en el limitado manejo de estrategias para desarrollar el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, también en el limitado manejo de herramientas para el análisis e interpretación de la información recogida del monitoreo, acompañamiento y evaluación. Generando los efectos de escasos logros de metas institucionales y prácticas pedagógicas descontextualizadas. Luego de tener en cuenta los referentes conceptuales y las experiencias nacionales e internacionales que sustentan este trabajo académico, se elabora el Plan de Acción: Monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para la mejora de la gestión escolar. En conclusión el presente Plan de acción mejorará las prácticas pedagógicas del docente y los aprendizajes de los estudiantes así mismo, al ser implementada la gestión del directivo.