Propuesta de planificación curricular para mejorar la gestión curricular en la Institución Educativa Publica N.º 62172 “Jorge Alfonso Vásquez Reátegui” del distrito de Yurimaguas, provincia Alto Amazonas, región Loreto, 2018

Abstract

El presente trabajo académico tiene por finalidad fortalecer el liderazgo pedagógico en la gestión curricular, después de una reflexión profunda de la práctica directiva y un diagnóstico la realidad educativa existente, se presenta una alternativa de solución en el campo pedagógico en cuanto a la planificación, para generar cambios y garantizar las condiciones favorables hacia el logro de aprendizaje de los estudiantes, “Propuesta de planificación curricular para mejorar la gestión curricular en Institución Educativa Pública N°62172 “Jorge Alfonso Vásquez Reátegui” del distrito de Yurimaguas, provincia Alto Amazonas, región Loreto, 2018” cuyo objetivo general, busca diseñar una propuesta de planificación curricular para mejorar la gestión curricular, con la participación activa de la comunidad educativa. La metodología utilizada es el diseño de investigación-acción participativa, de tipo aplicada, con enfoque cualitativo y la técnica de la entrevista con el instrumento guía de entrevista, la misma que en su estructura se planteó un conjunto de preguntas con respecto a las variables de la problemática identificada, una débil planificación curricular que afecta la gestión curricular, que permitió recoger información relevante sobre estrategias para desarrollar la articulación del currículo entre los diferentes niveles de la institución educativa y la promoción de espacios para la planificación colegiada de los diferentes tipos de planificación curricular. La cual, definió la formulación de un conjunto de acciones planteadas en la alternativa de solución: “Propuesta de planificación curricular para mejorar la gestión curricular”, para el logro de la propuesta se ha hecho una revisión de diferentes referentes conceptuales y teorías que le dan el sustento necesario. El presente plan de acción a lo largo de su desarrollo cobra una gran importancia para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico, su dinámica se centra en el proceso de la planificación curricular que orienta las acciones para la toma de decisiones en forma oportuna de lo que se debe enseñar y lo que deben aprender los estudiantes para el logro de sus competencias, con la participación activa de los miembros de la comunidad educativa. Es pertinente su implementación porque permite mejorar la gestión curricular y la calidad educativa.

The purpose of this academic work is to strengthen pedagogical leadership in curricular management, after a deep reflection of the directive practice and a diagnosis of the existing educational reality, an alternative solution is presented in the pedagogical field in terms of planning, to generate changes and guarantee favorable conditions towards the achievement of student learning, "Curricular planning proposal to improve curricular management in Public Educational Institution No. 62172 "Jorge Alfonso Vásquez Reátegui" of the Yurimaguas district, Alto Amazonas province, Loreto region , 2018” whose general objective seeks to design a curricular planning proposal to improve curricular management, with the active participation of the educational community. The methodology used is the design of participatory action research, of an applied type, with a qualitative approach and the interview technique with the interview guide instrument, the same as in its structure a set of questions was raised regarding the variables of the problem identified, a weak curricular planning that affects curricular management, which allowed collecting relevant information on strategies to develop the articulation of the curriculum between the different levels of the educational institution and the promotion of spaces for the collegiate planning of the different types of planning curriculum. Which defined the formulation of a set of actions proposed in the alternative solution: "Curricular planning proposal to improve curricular management", to achieve the proposal, a review of different conceptual references and theories has been made. the necessary sustenance. This action plan throughout its development is of great importance for the strengthening of pedagogical leadership, its dynamics focuses on the process of curricular planning that guides actions for timely decision-making of what should be done. teach and what students must learn to achieve their skills, with the active participation of members of the educational community. Its implementation is pertinent because it allows improving curricular management and educational quality.