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Portocarrero Ramos, Carlos
Tassara de la Cruz, Gina Letty
Tassara de la Cruz, Jeannet Cecilia
2021-02-08T17:57:44Z
2021-02-08T17:57:44Z
2020
Tassara de la Cruz, G. y Tassara de la Cruz, J. (2020). Comprensión lectora y autoestima en estudiantes de primaria de tres instituciones educativas privadas de Lima [Tesis de maestría, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/3245 (es_ES)
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3245
Se estableció como objetivo general relacionar la comprensión lectora y la autoestima en estudiantes de cuarto grado de primaria de tres Instituciones Educativas Privadas de la UGEL 01. Para ello, se formuló un estudio con diseño no experimental, descriptivo correlacional y transversal. Se trabajó con la población de estudiantes 182 (93 varones y 89 mujeres) matriculados en el cuarto grado de primaria, quienes respondieron la Escala de Comprensión Lectora de Catalá, Catalá, Molina y Monclús (2001) y la Escala de Autoestima de Coopersmith (1967). Mediante la prueba estadística de Spearman, se infiere que la relación entre ambas variables es positiva, significativa de magnitud moderada (Rho = ,227) cuando se relaciona la dimensión organización y la autoestima y, la dimensión inferencial y autoestima, mientras que la relación es altamente significativa cuando se vincula la dimensión literal y la autoestima o en las dos principales variables de estudio (comprensión lectora y autoestima). En todos los casos, los resultados llevan a aceptar la hipótesis de investigación y rechazar la hipótesis nula. Se concluye, entre otros aspectos, que la comprensión lectora se relaciona de manera positiva, directa y significativa con la autoestima en los estudiantes de cuarto grado de primaria de las tres instituciones educativas privadas evaluadas (es_ES)
It is established, as a general objective, to relate reading comprehension and selfesteem in fourth grade students of three Private Educational Institutions of UGEL 01. For this a study is formulated with non-experimental, descriptive, correlational and cross-sectional design. The sample was selected in a census way so we worked with the entire student population (182 = 93 men and 89 women) enrolled in the 4th grade of primary school, who answered the Reading Comprehension Scale of Catalá, Catalá, Molina and Monclús (2001) and the Coopersmith Self-Esteem Scale (1967). Using Spearman's statistical test, it is inferred that the relationship between both variables is positive, of moderate magnitude (Rho =, 227) and significant when the dimension of organization and self-esteem is related, and the inferential dimension and self-esteem, while the relationship it is highly significant when the literal dimension and self-esteem are linked or in the two main variables of study (reading comprehension and self-esteem). In all cases, the results lead to accepting the research hypothesis and rejecting the null hypothesis. Based on the results, the respective proposals are formulated. It concludes, among other aspects, that the reading comprehension is related in a positive, direct and significant way with the self-esteem in the students of 4th grade of primary of the three evaluated private educational institutions. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/ (es_ES)
Autoestima (es_ES)
Estudiantes (es_ES)
Compresión lectora (es_ES)
Comprensión lectora y autoestima en estudiantes de primaria de tres instituciones educativas privadas de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestria en Educación Mención en Literatura Infantil y Juvenil (es_ES)
Maestra en Educación mención en Literatura Infantil y Juvenil (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_ES)
07487125
https://orcid.org/0000-0001-8874-2348 (es_ES)
06666649
06663905
199677 (es_ES)
Latorre Ariño, Marino
Ugarriza Chávez, Nelly
Zapata Torres, Graciela
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa



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