Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes del cuarto grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Andoas, Datem del Marañón, Loreto.

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla una propuesta didáctica de acuerdo a lo planteado por el Ministerio de Educación y orienta el aprendizaje de sus estudiantes a través de la contextualización de su realidad. En el primer capítulo, se presenta el marco situacional, que describe las características de la institución educativa, su ubicación geográfica, el personal educativo que la conforman y la comunidad que la rodea. En el segundo capítulo, se presenta el marco teórico, que apoya a la propuesta que se va a desarrollar, detallando las investigaciones de Piaget, Vygotsky y Ausubel con respecto a sus aportes acerca del aprendizaje. En el tercer capítulo, se presenta la propuesta didáctica con todos los anexos que a esta le competen: la programación anual, unidad de aprendizaje, sesión de aprendizaje, fichas de aplicación y evaluaciones adaptadas en su lengua materna, que ayudan a desarrollar las competencias comunicativas correspondientes. Finalmente, se presentan las conclusiones del trabajo y se proponen recomendaciones para desarrollar las competencias comunicativas en los estudiantes del cuarto grado de primaria en el área de comunicación.