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Title: Programa de autoestima, y rendimiento académico en estudiantes del 5º grado de una escuela pública de la provincia de Moyobamba - 2016
Advisor(s): Vásquez Correa, Edith Loreley
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo central determinar la influencia de la aplicación de un programa educativo de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del 5º grado de educación primaria de la Institución Educativa, Nº 00974- de Nuevo Chontalí-Soritor, Moyobamba. Fue un estudio con un diseño pre – experimental y una muestra no probabilística de 12 estudiantes. Los resultados se registraron y fueron procesados en una base de datos del programa IBM Statistics SPSS 24; se utilizó la T de student para determinar la influencia del programa educativo en el rendimiento académico. Los resultados muestran que se obtuvo un VP de 0,000, que es menor al nivel de significancia 0,005, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa; por lo tanto, la aplicación del Programa de Autoestima si influyó en el rendimiento académico de los estudiantes del 5° grado de primaria, tal como lo reportan los resultado del pos test en cursos generales: en AD el 33%; en A el 50%; en proceso el 17%. Se concluye que después de aplicar el programa educativo el promedio general de rendimiento en cursos generales fue de 16. En relación la frecuencia de promedio en rendimiento académico en inicio 91.7%, en proceso el 8.3% en logro previsto 0%
Note: ABSTRACT Principal objective of this research study was to determine the influence of an educational program in self-esteem to improve academic performance in students of the 5th grade of primary education in the educational institution, no. 00974-new CHONTALI-SORITOR, MOYOBAMBA was a descriptive study, with a quasi-experimental design, the sample size was formed by 12 students. The results were processed and recorded in an elaborate database on the worksheet from the IBM Statistics SPSS 24 program, student's T was used to demonstrate the influence of the educational program and the level of significance to improve performance. It had main results according to the test the student "t", was a PV of 0.000 which is lower that the level of significance 0.005 therefore the null hypothesis is rejected and accepted the alternative hypothesis, therefore, the self-esteem program influences significantly the academic performance in students of the 5th grade primary school, according to the test in general courses in AD posttest 33% in A 50% in process 17% in conduct 33% outstanding achievement under conduct process 8% 59%. It had the main conclusions, the overall average of performance in general courses is 16, after applying the educational program, regarding the frequency of average academic performance in expected accomplishment has a 0% frequency in process 8.3% in home the 91.7%.
Discipline: Maestría en Educación mención Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Register date: 5-Oct-2019



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