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Ruiz de la Cruz, Jhonn; Robert (es_PE)
Lopez Sanchez, Deily Delina (es_PE)
2021-09-16T13:36:08Z
2021-09-16T13:36:08Z
2020 (es_PE)
Solicitud URL (es_PE)
http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/4960
deilydelinal@gmail.com
El trabajo de investigación se realizó con el objetivo general; determinar la influencia que tiene la contextualización de los textos de la ECE para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64668 La Perla Pucallpa – 2019, la investigación fue de tipo aplicada de método experimental y con diseño cuasi experimental. La población estuvo conformado por 130 estudiantes se aplicó el muestreo no probabilístico e intencional, el grupo experimental está conformada por 35 estudiantes del 2 ° A; y el grupo control por 31 estudiantes del 2°D. El instrumento empleado y para la obtención de datos se usó la técnica de la encuesta y el instrumento que se usó fue el cuestionario, estuvo conformado por 10 preguntas de nivel literal, inferencia y crítico, las cuales fueron sometidas a juicios de expertos y al nivel de confiabilidad haciendo uso del “alpha de Cronbach” concluyendo que el instrumento es 0.9 aceptable y pertinente para su aplicación. Para el procesamiento de datos se empleó técnicas estadísticas como tablas, gráficos, estadígrafos y la prueba hipótesis con el estadígrafo t de Student. Los resultados obtenidos del grupo experimental conformados por 35 estudiantes, demostraron que, en el pre test el 97.1% se ubicó en Inicio, 2.9% en Proceso y 0% en Satisfactorio; mientras que, en el pos test el 0% se registró en Inicio, 22.9% en Proceso y 77.1% en Satisfactorio. Finalmente quedó demostrado que, la contextualización de los textos de la ECE influyó significativamente en la comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la I.E. Nº 64668 La Perla, Pucallpa – 2019, con el valor de tc = 22.65. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
Repositorio institucional - UNU (es_PE)
Comprensión (es_PE)
Contextualización (es_PE)
Literal (es_PE)
Inferencial (es_PE)
Crítico (es_PE)
Modelos de concepción de la educación (es_PE)
Contextualización de los textos de la ece para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la institución educativa n° 64668 la perla pucallpa-2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (en_US)
Universidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgrado (es_PE)
Modelos de concepción de la educación (es_PE)
Maestro en Educacion mencion Docencia y Pedagogia Uiversitaria (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.03
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
40866569
https://orcid.org/0000-0001-9332-3594
47388909
191079
Choy Sanchez Panduro, jesenia
Soria Ramirez, Llesica
Ling Villacrez, Freysi Lilian
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (*)
Pública



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