Estrategias de aprendizaje en el taller de contabilidad del área de Educación para el Trabajo en estudiantes de 4° de secundaria del Colegio Nacional Brígida Silva de Ochoa, Chorrillos, 2015

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general determinar los niveles de estrategias de aprendizaje en el taller de contabilidad del área de Educación para el Trabajo en estudiantes de 4° de secundaria del Colegio Nacional Brígida Silva de Ochoa, Chorrillos 2015; ya que es importante conocer el nivel de las estrategias de adquisición, de codificación, de recuperación y de apoyo de la información que utilizan los estudiantes para lograr un óptimo aprendizaje. La metodología empleada es de tipo básica ya que se adquiere información y teorización de la variable para ampliar el cuerpo de conocimientos existentes hasta el momento sobre dicha variable; la población y muestra han estado conformadas por 30 estudiantes del 4° de secundaria, es decir, es una muestra censal. Los resultados de la investigación demuestran que en el Colegio Nacional Brígida Silva de Ochoa, Chorrillos, los estudiantes del cuarto grado de secundaria presentaron el 82,5% un nivel regular de uso estrategias de aprendizaje, mientras que el 15 % se encuentra a un nivel bajo y solo un 2,5 % a un nivel bueno.