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Soria Ramirez, Llesica (es_PE)
Dávila López, Lidia (es_PE)
2024-05-07T15:14:57Z
2024-05-07T15:14:57Z
2024 (es_PE)
Solicitud URL (es_PE)
http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/7077
Mas info repositorio@unu.edu.pe
El Objetivo de esta investigación fue determinar la relación existe entre el uso de módulos de inclusión educativa y el desempeño docente en dos instituciones educativas de Callería, 2020. El tipo de investigación según su finalidad fue aplicada, según su carácter es correlacional, según su naturaleza es cuantitativa y según su alcance temporal es transversal. La muestra estuvo conformada por 43 docentes de dos instituciones educativas del distrito de Callería. El instrumento utilizado fue el cuestionario. De acuerdo a los resultados obtenidos, se observa como un grupo de los docentes nunca realizan el uso de módulos de inclusión educativa en un 11,6%, un 48,8% a veces realizan el uso de módulos de inclusión educativa y un 39,5% siempre realizan el uso de módulos de inclusión educativa. Se observa como un grupo de los docentes presenta un mal desempeño docente en un 11,6%, un 48,8% presenta un regular desempeño docente y un 39,5% presenta un buen desempeño docente. Se concluye que existe una relación significativa entre el uso de módulos de inclusión educativa y el desempeño docente en dos instituciones educativas de Calleria, 2020. Según el valor P= 0,000 que es (menor que) a 0,01 y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman = 0,825. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
Repositorio institucional - UNU (es_PE)
Uso de módulos (es_PE)
Inclusión educativa (es_PE)
Desempeño docente (es_PE)
Desigualdades sociales, Calidad de Enseñanza – Aprendizaje y Comunicación social (es_PE)
El uso de módulos de inclusión educativa y el desempeño docente en dos instituciones educativas de Callería, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali. Escuela de Posgrado (es_PE)
Desigualdades sociales, Calidad de Enseñanza – Aprendizaje y Comunicación social (es_PE)
Maestro en Educación con mención en Gestión Educativa (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
41712364
https://orcid.org/0000-0001-8550-5080
00086126
191299
Ruiz de la Cruz, Jhonn Robert
Ling Villacrez, Freysi Lilian
Puelles Reyes, Raymundo
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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