Liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas del nivel primario de la UGEL de coronel portillo, del distrito de Yarinacocha zona urbana, Ucayali, 2021

Abstract

La investigación lleva como objetivo general: Determinar qué relación existe entre el liderazgo directivo y el desempeño docente en las instituciones educativas del nivel primario de la UGEL de Coronel Portillo, distrito de Yarinacocha zona urbana, Ucayali, 2021, para ello se trabajó con una muestra de 163 maestros, donde se empleó un cuestionario sometido a juicio de expertos y aun nivel de confiabilidad, donde se arrojan los siguientes resultados: En la figura 1, nos describe la relación significativa entre la dimensión estilo autoritario coercitivo en 71% casi siempre y 84% siempre, en la dimensión preparación para el aprendizaje de los estudiantes casi siempre 74% y 80% siempre, por lo tanto, existe relación positiva alta entre ambas dimensiones. En la figura 2, nos describe que la dimensión estilo autoritario benevolente existe un 70% casi siempre y 93% siempre, mientras que la dimensión enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes casi siempre 71% y 92% siempre, por tanto, existe una relación positiva significativa entre ambas variables. En la figura 3, nos señala que existe un 78% casi siempre y un 84% siempre con respecto a la dimensión estilo consultivo, en cuanto a la variable participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad existe un 77% casi siempre y un 86% siempre. En la figura 4, nos describe que existe un 81% casi siempre y un 82% siempre en cuanto a la dimensión estilo participativo y un 80% casi siempre y un 83% siempre en la dimensión desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente, por lo tanto, existe un nivel de relación significativa alta entre ambas variables.