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Soria Ramirez, Llesica (es_PE)
Gongora Castro, Cecia Zoilita (es_PE)
2021-12-15T11:35:12Z
2021-12-15T11:35:12Z
2021 (es_PE)
Solicitud URL (es_PE)
http://repositorio.unu.edu.pe/handle/UNU/5096
ceciagongora@gmail.com
La presente tesis titulada TICs y aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional de Ucayali, Pucallpa, 2020 fue presentada para obtener el grado de Maestro en Docencia y Pedagogía Universitaria por la Universidad Nacional de Ucayali y tuvo como objetivo determinar la relación entre las variables en estudio. Empleó el tipo de investigación básica, de nivel correlacional descriptivo, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental transversal. Se trabajó con una muestra censal de 72 estudiantes universitarios y el tipo de muestreo fue no probabilístico. La técnica que empleó fue la encuesta y el instrumento para la recolección de datos fue el cuestionario debidamente validado a través del juicio de expertos. Se tuvo conclusiones que el 66.7% del total de estudiantes precisaron que el uso de las TICs lo hacen de manera alto y en forma contraria opinaron en cuanto a la variable 2, el cual se pudo apreciar que el 80.6% del total de estudiantes precisaron que sus aprendizajes significativos son bajos; así mismo se obtuvo correlación negativa débil de -0.088 y el rechazo a la hipótesis general con un sig. (Bilateral) de 0.462, es decir que no existe una relación entre tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y el aprendizaje significativo de los estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional de Ucayali – Pucallpa, 2020. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
Repositorio institucional - UNU (es_PE)
TICs (es_PE)
Aprendizaje significativo y correlación (es_PE)
Educación primaria (es_PE)
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social (es_PE)
Las TICs y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria de la Universidad Nacional de Ucayali - Pucallpa, 2020. (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias Sociales (es_PE)
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social (es_PE)
Maestro en Educación, Mención en Docencia y Pedagogía Universitaria (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
41712464
https://orcid.org/0000-0002-0740-9517
42269837
131407
Choy Sanchez Ramirez, Jessenia
Ling Villacrez, Freysi Lilian
Ruiz de la Cruz, Jhonn Robert
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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