Estrategia de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales para el aprendizaje digital en los estudiantes de la I.E 16817, Jaén

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue aplicar una estrategia de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales para el aprendizaje digital de los estudiantes de la I.E.P. 16817 Jorge Chávez, La Floresta, Jaén. Se indagan las causas que originan el problema: Insuficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales, limita el aprendizaje digital. Lográndose evidenciar, demostrar y justificar la necesidad de profundizar e investigar en el objeto de la investigación, el proceso de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales. La investigación es de enfoque mixto, incluyendo tanto componentes cuantitativos como cualitativos; es aplicada de diseño pre-experimental. La muestra fue de 45 estudiantes y 4 docentes del nivel primario a quienes se les aplicó los instrumentos con la finalidad de diagnosticar el estado actual del proceso enseñanza aprendizaje en entornos virtuales y su implicación en el aprendizaje digital. El resultado del pre test en cada dimensión de la variable dependiente existió una tendencia negativa sobre las acciones que se realizaron para el aprendizaje digital. Después de desarrollar la estrategia se aplicó el post test, dando como resultado una tendencia positiva, lo que indica la efectividad de la estrategia de enseñanza aprendizaje.