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Cano Aguirre, Maria Eugenia
Guevara Peña, Luis Ernesto
2022-04-26T17:46:57Z
2022-04-26T17:46:57Z
2022
1074139
https://hdl.handle.net/20.500.12590/17131
El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación entre la estrategia metodológica del docente y el pensamiento creativo en los estudiantes del primer semestre en las líneas de humanidades y cuántica de una universidad privada. Es una investigación no experimental con enfoque correlacional y de corte transversal. Se utilizó la técnica de la entrevista, como instrumentos se utilizaron el cuestionario de estrategia metodológica y el cuestionario de pensamiento creativo; estos instrumentos fueron aplicados a 146 estudiantes del primer semestre en las líneas de humanidades y cuántica de una universidad privada de Arequipa; de los cuales, 85.6% fueron menores de 18 años y 71.9% fueron de género femenino. Como resultado, los estudiantes consideraron que las mejores aplicaciones de estrategias metodológicas por parte del docente fueron: El método conceptual, el de investigación personal y grupal, así como la lluvia de ideas y aplicación de conceptos a situaciones reales. Por otro lado, las estrategias metodológicas que tuvieron menor preferencia fueron: La técnica de trabajo como juego de roles, el uso de la pizarra virtual, uso de infografías y el uso de portafolio digital. En relación al aspecto creativo, el 63.7% de los estudiantes presentan un pensamiento creativo bajo, 30.8% moderado y 5.5% alto; así mismo, el 82.2% de los estudiantes presentan un nivel bajo en la dimensión de originalidad, 82.2% nivel moderado en flexibilidad, 84.9% nivel moderado en fluidez y 91.1% bajo en elaboración. En conclusión, existe relación directa, moderada y significativa, entre la estrategia metodológica del docente con el pensamiento creativo en los estudiantes del primer semestre en las líneas de humanidades y cuántica de una universidad privada (p<0.05). (es_PE)
Trabajo de investigación (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCSP (es_PE)
Estrategia metodológica (es_PE)
Pensamiento creativo (es_PE)
Técnicas educativas (es_PE)
Relación entre la estrategia metodológica docente y el pensamiento creativo en estudiantes del primer semestre en las líneas de humanidades y cuántica de una universidad privada (es_PE)
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Universidad Católica San Pablo. Escuela de Postgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestro en Administración de la Educación (es_PE)
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Escuela Profesional de Educación (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40423606
https://orcid.org/0000-0002-8382-4384 (es_PE)
29233816
191287 (es_PE)
Eleana Alfaro Zuñiga (es_PE)
Pierina Pacheco Leyton (es_PE)
Julio Cesar Huamani Cahua (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada asociativa
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