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Núñez, A., (2014). Relación entre optimismo y rendimiento académico en alumnos procedentes de entornos vulnerables [Tesis, Universidad Católica San Pablo]. https://hdl.handle.net/20.500.12590/14968
Núñez, A., Relación entre optimismo y rendimiento académico en alumnos procedentes de entornos vulnerables [Tesis]. PE: Universidad Católica San Pablo; 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12590/14968
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Title: Relación entre optimismo y rendimiento académico en alumnos procedentes de entornos vulnerables
Authors(s): Núñez Valdivia, Ana Lucía
Advisor(s): Soto Añari, Marcio
Keywords: Rendimiento académico; Optimismo; Educación secundaria
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2014
Institution: Universidad Católica San Pablo
Abstract: Con la presente investigación se pretende analizar la relación entre el optimismo y el rendimiento académico en alumnos procedentes de entornos vulnerables. La muestra fue constituida por 80 alumnos (41 mujeres y 39 varones) de la Institución Educativa San Juan Apóstol, con edades entre 10 y 12 años. Esta población de alumnos es considerada como procedente de entornos vulnerables por poseer escasos recursos económicos, pertenecer a una zona urbano marginal y estar expuesta a diferentes situaciones de riesgo. Siguiendo el objetivo señalado, se solicitó las calificaciones escolares anteriores de los alumnos como indicadores del rendimiento académico y se evaluó el optimismo a través del “Cuestionario de Estilo Atribucional para Niños Revisado”. Los resultados revelan la relación significativa y positiva de estas variables, es decir, que el optimismo influye en el rendimiento académico. También se hallaron, en la muestra mencionada, niveles inferiores de optimismo en relación a los hallados por otras investigaciones, se evidenció mayor optimismo en las niñas y mayor pesimismo en los niños y destaca la relación positiva y significativa entre el nivel de optimismo y el rendimiento académico en el curso de matemáticas. Se discuten los resultados obtenidos y se sugieren futuras líneas de investigación.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12590/14968
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Católica San Pablo. Facultad de Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciado en Psicología
Register date: 12-Jan-2017
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