Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Arroyo Gonzales, Regina Claudia
2017-08-10T22:10:03Z
2017-08-10T22:10:03Z
2015
https://hdl.handle.net/20.500.14095/195
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Habilidades Sociales y el logro de aprendizaje en los niños y niñas de 3 a 5 años con Multidiscapacidad en el Nivel de Inicial de los Centros de Educación Básica Especial de la UGEL 03. Esta investigación es de tipo descriptivo correlacional, diseño no experimental y método cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 40 niños y niñas que reciben educación especial en las aulas de Inicia. El instrumento que se utilizó es la subescala de Habilidades Sociales de la Escala PKBS – 2, versión española revisada, la cual fue adaptada para el presente estudio. Los resultados indican una relación significativa positiva baja entre las habilidades sociales y el logro de aprendizaje en el área de personal social de la muestra. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Sedes Sapientiae (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (*)
Universidad Católica Sedes Sapientiae (es_ES)
Repositorio Institucional - UCSS (es_ES)
Educación (es_ES)
Habilidades sociales (es_ES)
Logro de aprendizaje (es_ES)
Personal social (es_ES)
Multidiscapacidad (es_ES)
Habilidades Sociales y el logro de aprendizaje en niños y niñas de 3 a 5 años con multidiscapacidad en el nivel de inicial de los Centros de Educación Básica Especial de la UGEL 03 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (es_ES)
Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa (es_ES)
PE
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons