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Álvarez Enríquez, Eleodoro
Ochoa Navarro, Danny Raúl
2019-02-08T13:41:01Z
2019-02-08T13:41:01Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/26595
Determinar la relación entre las variables condiciones sociodemográficas y estrés educativo en estudiantes del I Ciclo, Sección “A”, de la Universidad Católica “Los Ángeles” de Chimbote. Ayacucho, 2017, fue el objetivo de la investigación. Estudio cuantitativo, del nivel correlacional, tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional y transversal. La muestra no probabilística e intencionada, fue de 31 estudiantes, materia de investigación. Para determinar la correlación se empleó el cuestionario de encuesta de condiciones sociodemográficas y el test de estrés educativo (inventario de SISCO). Para obtener los resultados descriptivos se aplicó tablas de frecuencias relativas y para la obtención inferencial, se acudió al estadígrafo no paramétrico Rho de Spearman Tau c de kendall, al 95% de confianza y 5% de significancia, con la aplicación del software IBM – SPSS, versión 23. Los resultados investigativos determinan que el 58,0% (18) de estudiantes tienen estrés educativo del nivel riesgoso y sus condiciones sociodemográficas es percibida por el 48,4% (15) en el nivel bueno. Concluyéndose que, las condiciones sociodemográficas tiene relación significativa con el estrés educativo de los estudiantes, materia de investigación. (tc = 0,578; p < 0,05). (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Condiciones sociodemográficas (es_PE)
Estrés educativo (es_PE)
Condiciones sociodemográficas y estrés educativo en estudiantes de Psicología de la Universidad Católica de Chimbote. Ayacucho, 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
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Privada societaria



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