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Villarreal, K., (2022). Gamificación en el aula: concepto del profesorado del nivel primaria al 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/114774
Villarreal, K., Gamificación en el aula: concepto del profesorado del nivel primaria al 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/114774
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Title: Gamificación en el aula: concepto del profesorado del nivel primaria al 2022
Authors(s): Villarreal Cáceres, Katia Victoria
Advisor(s): Holguin Alvarez, Jhon Alexander
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La gamificación es la técnica de aprendizaje que se utiliza como herramienta
didáctica lúdica el cual sirve como estrategia en el aula. El propósito fue
conocer el concepto que tiene el docente en referencia a la gamificación e
identificar los recursos tecnológicos que aplicó en los procesos didácticos. El
estudio fue cualitativo, diseño interpretativo, se aplicó el guión de entrevista
para evaluar la gamificación. Los resultados procedieron en describir tres
Subcategorías: dinámicas, mecánicas y componentes. Se concluye que los
docentes comprenden a la gamificación como juegos con entornos de
aprendizaje en contextos del no juego, cuya finalidad es la adquisición del
conocimiento mediante la enseñanza activa, utilizando adecuadas herramientas
que favorezcan su aprendizaje. Se evidenciaron limitaciones en el
conocimiento del término gamificación y el aporte que genera al utilizar las
herramientas como aprendizaje y la forma en que se debe implementar en la
programación curricular.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/114774
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Primaria
Juror: Manrique Alvarez, Giovanna Magnolia; Cantaro Popayan, Filomena Alicia; Holguin Alvarez, Jhon Alexander
Register date: 22-May-2023
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