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Pizarro Arancibia, Lily Marisol (es_ES)
Delgadillo Morales, Doris
2020-07-03T22:04:43Z
2020-07-03T22:04:43Z
2020-01-09
https://hdl.handle.net/20.500.13053/3713
La investigación sobre Inteligencia emocional y Aprendizaje autorregulado en estudiantes de Cuidado Enfermero en Neonatología de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2019 – Lima. El objetivo fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el aprendizaje autorregulado. Enfoque cuantitativo, diseño No experimental Correlacional, tipo básica. El diseño de estudio es correlacional, pues solo se buscó determinar la existencia de la relación entre la inteligencia emocional y el aprendizaje autorregulado, de corte transversal, datos obtenidos mediante del Trait Meta-Mode Scale TMMS-24 para inteligencia emocional y el Inventario de procesos de autorregulación del aprendizaje IPAA para aprendizaje autorregulado aplicado a los estudiantes del programa de segunda especialidad Cuidado Enfermero en Neonatología – 2019. Los resultados estadísticos de correlación indican que la inteligencia emocional y el aprendizaje autorregulado se relacionan significativamente con un valor de coeficiente de correlación Rho de Spearman igual a 0,283** y un nivel de significancia igual a 0,021 el cual indica que existe una correlación positiva moderada. Así tenemos que existe una mayor correlación entre la dimensión claridad emocional de la variable inteligencia emocional y el aprendizaje autorregulado con un coeficiente de correlación 0.388**y un nivel de significancia de 0,001 el cual indica que existe una correlación positiva moderada. (es_ES)
Tesis
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Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
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Repositorio institucional - WIENER (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
Inteligencia emocional (es_ES)
Atención a los sentimientos (es_ES)
Claridad emocional (es_ES)
Reparación emocional (es_ES)
Aprendizaje autorregulado (es_ES)
Inteligencia emocional y Aprendizaje autorregulado en estudiantes de Cuidado Enfermero en Neonatología de la Universidad Privada Norbert Wiener, 2019 – Lima. (es_ES)
Emotional Intelligence and Self-regulated Learning in Nursing Care students in Neonatology at Norbert Wiener Private University, 2019 - Lima. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado
Maestría en Docencia Universitaria
Maestro
Maestro en Docencia Universitaria
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
09695468
https://orcid.org/0000-0002-2451-8221
10384054
131028
Sanchez Padilla, Daisy
Salsavilca Manco, María Nancy
Mescua Figueroa, Cesar
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
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