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Villanque Alegre, Boris Boris
Carrasco Alvarado, Wilmer Pasión
2023-02-28T17:08:47Z
2023-02-28T22:18:06Z
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2022-06-13
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21348
Estudio de investigación tuvo la finalidad de encontrar que relación guarda el aprendizaje y el aula invertida en los educandos de Ingeniería Informática y de Sistemas. La investigación es de tipo correlacional no experimental y de corte transversal. La población comprendió a 275 estudiantes matriculados en el semestre académico 2018-1, se tomó una muestra de manera intencional, seleccionándose a 20 alumnos. Se obtuvo una correlación de Spearman 0.733, siendo significante en el nivel 0,01(bilateral), lo cual nos dice que se tiene una relación significativa entre el aprendizaje y el aula invertida. En tal sentido, aplicar el enfoque de Aula Invertida se convierte en una buena estrategia de enseñanza, puesto que el educando dispone de la información previa a la clase presencial, con conocimiento del material de clases y predispuesto a realizar actividades colaborativas. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Aula invertida (es_ES)
Aprendizaje (es_ES)
Aula invertida y aprendizaje en estudiantes de Ingeniería Informática y de Sistemas, Universidad San Pedro (es_ES)
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Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativa (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Maestria (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
32980990 (es_ES)
0000-0002-1449-6989 (es_ES)
131397
Berrospi Espinoza, Hernan Hernan (es_ES)
Landeras Rodriguez, Julio Julio (es_ES)
Alva Franco, Carol Carol (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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