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Cueva Valverde, William William
Martinez Marcelo, Edgar Julio
2023-02-27T17:01:29Z
2023-02-27T22:18:46Z
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2022-08-22
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/20695
El presente estudio tuvo como objetivo, demostrar que la aplicación de una metodología activa en la clase mejora la percepción del educando sobre tutoría en los estudiantes del 3°, 4° y 5° grado de educación secundaria de la I.E. ?Guillermo Enrique Billinghurst-Barranca. Para el presente estudio se trabajó con una muestra de 351 alumnos, el diseño de investigación que se seleccionó fue el cuasi experimental de dos grupos con pre y post test, el método utilizado para la recopilación de información fue el test y la aplicación estadística. Evidentemente, al comparar los resultados del pre test que llegaron a un nivel literal bajo y muy bajo sobre la percepción de la tutoría por los estudiantes; en el post test la opinión del educando después de haber aplicado la nueva metodología activa, en todos los ítems se obtiene los resultados que 2,329 estudiantes que representan el 61 % opinan estar totalmente de desacuerdo; 3,202 que representan el 26 % están de acuerdo, 1,124 que representan el 9 % están en una posición neutral; mientras que 405 estudiantes opinan estar en desacuerdo y 271 estudiantes que representan el 2 % estar totalmente en desacuerdo. Por lo que se concluye que llegan a un nivel literal alto y muy alto sobre la percepción del educando con respecto a la tutoría en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. ?Guillermo Enrique Billinghurst Angulo-Barranca; llegando a calificativos favorables como; totalmente de acuerdo y de acuerdo; a partir de estos datos se puede concluir que se incrementó la tutoría significativamente. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Metodología activa (es_ES)
percepción de educando (es_ES)
Metodología activa del docente y percepción del educando en la Institución Educativa Guillermo E. Billinghurst. Barranca (es_ES)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado (es_ES)
Doctorado (es_ES)
Doctor (es_ES)
Doctor En Educación Con Mención En Gestión Y Ciencias De La Educación (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Doctorado (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
19027931 (es_ES)
0000-0002-7514-0935 (es_ES)
191038
Berrospi Espinoza, Hernan Hernan (es_ES)
Landeras Rodriguez, Julio Julio (es_ES)
Rengifo Mendoza, Augusto Augusto (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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