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Neciosup Obando, Jorge Eduardo
Crisanto Nima, Teofila
2019-05-18T10:33:19Z
2019-05-18T18:22:09Z
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2019-03-04
http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6274
La investigación tuvo como objetivo general, determinar y describir las principales características de los problemas que presenta la comprensión lectora tiene que ver según se dice debido al uso extendido de las modalidades de enseñanza que enfatizan el aprendizaje memorístico y no justifican entender o ir más allá de la información recibida para utilizarla en estudiantes del Sector Educación del distrito de Las Lomas periodo 2017. La investigación es cuantitativa-descriptiva, para recoger información se escogió a la I.E N° 14132 Las Lomas, del sexto grado de educación primaria. En primer lugar se aplicó un pre test obteniendo como resultado que el 92% de los estudiantes presentan un nivel de logro en inicio C, entre 0 a 10 de bajo rendimiento. Luego a un total de 30 alumnos, se les aplicó una sesión de aprendizaje de textos narrativos de 20 preguntas cerradas utilizando la técnica de comprensión de textos. Obteniendo los siguientes resultados el 100% con AD= 20 y A= 17 de niños/as obtienen un buen calificativo; el 0 % B= 11 a 14 y C= 0 a 10 un bajo rendimiento. Finalmente las conclusiones son: la mayoría de niños y niñas poseen un nivel satisfactorio de comprensión lectora, obtenido a partir de la estrategia de talleres de comprensión de textos narrativos. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad San Pedro (es_ES)
Repositorio Institucional - USP (es_ES)
Talleres de lectura (es_ES)
comprensión de textos (es_ES)
enfoque constructivista. (es_ES)
Los Talleres de lectura en la comprension de textos de los estudiantes del sexto grado "B" de la I.E. Nº 14132, Las Lomas - 2017 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad San Pedro. Escuela de Postgrado (es_ES)
Maestría En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica (es_ES)
Maestria (es_ES)
Maestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgica (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Presencial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
17911612 (es_ES)
0000-0002-4605-5475 (es_ES)
02664050
131387
Segura Vasquez, Maximo Goring (es_ES)
Sandoval De Vegas, Maria Claudina (es_ES)
Diaz Espinoza, Juan Julio (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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