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Title: Pensamiento crítico y rendimiento académico en estudiantes de una institución educativa de UGEL, Ayabaca - Piura, 2019
Advisor(s): Zapata Esteves, Marcos Marcos
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 1-Sep-2022
Institution: Universidad San Pedro
Abstract: Trabajo de investigación diseñado para determinar la relación entre las variables pensamiento crítico y rendimiento académico de los estudiantes de la LE. Señor Cautivo de Ayabaca-2019. Para ello, se trabajó con una población muestral de 37 estudiantes que cursan el cuarto y quinto año de educación secundaria de dicha Institución Educativa. Siendo una investigación de tipo básica de nivel correlacional y diseño no experimental de corte trasversal; donde se aplicó el cuestionario de Atencio (2019) para medir el pensamiento critico conformado por cinco dimensiones y se realizó un análisis documental de las actas de evaluación correspondientes al año 2019, que indicaban el resultado académico de los estudiantes para materia de investigación. La información ha sido procesada a través de las tablas dinámicas de Excel y con la ayuda del estadístico de Rho Spearman lo que permitió concluir que existe una correlación positiva muy fuerte en el nivel de 0.01 (bilateral]), entre las variables pensamiento crítico y rendimiento académico. Esperando que esta investigación sea de utilidad para el análisis y la toma de decisiones que busquen desarrollar en los estudiantes la capacidad de orden superior: Pensamiento Crítico, a través de la implementación de técnicas y estrategias en Experiencias de Aprendizaje Integradas, a fin de que mejoren sus resultados académicos y resuelvan dificultades en su diario acontecer como ciudadanos críticos e innovadores.
Discipline: Maestria
Grade or title grantor: Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado
Grade or title: Maestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica
Juror: Segura Vasquez, Maximo Maximo; Angeles Morales, Julio Julio; Rengifo Mendoza, Augusto Augusto
Register date: 28-Feb-2023; 28-Feb-2023



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