Recursos digitales y estilos de aprendizaje de los alumnos del quinto grado de secundaria de la institución educativa Hans Victor Langemack Michelsen - Aucayacu 2022.

Abstract

En la presente investigación, se ha planteado como objetivo general: Determinar la relación que existe entre los recursos digitales y estilos de aprendizaje de los alumnos del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Hans Victor Langemack Michelsen - Aucayacu 2022. Su metodología fue de tipo de investigación cuantitativo; nivel descriptivo correlacional; un diseño no experimental y se utilizó una muestra censal de 56 estudiantes, a quienes se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, para el procesamiento de los datos se ha utilizado el programa SPSS, para determinar los niveles de correlación. Los resultados obtenidos se comprobaron que existe correlación entre variable recursos digitales y el aprendizaje visual de los alumnos, pues el valor del coeficiente de Rho de Spearman fue de 0,359**; del mismo modo existe correlación entre variable recursos digitales y el aprendizaje auditivo de los alumnos, debido a que el valor fue de 0,354**; así mismo existe correlación entre variable recursos digitales y el aprendizaje Kinestésico, cuyo valor fue de 0,410** el cual significa una correlación positiva media. Finalmente, se concluye que existe correlación entre las variables recursos digitales y el aprendizaje de los alumnos, en donde se encontró una significancia bilateral de 0.001 > 0.05, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna del estudio, además el valor del coeficiente de Rho de Spearman fue de 0,420** el cual significa una correlación positiva media.