El juego cooperativo y habilidades sociales en estudiantes de primer grado de primaria de la Institución Educativa Santísima Trinidad - UGEL 09, Huaura, 2018

Abstract

La investigación se inició con la siguiente pregunta: ¿Cómo se relacionan los juegos cooperativos y las habilidades sociales en estudiantes de primer grado de educación primaria, de la Institución Educativa Santísima Trinidad, UGEL 09, Huaura, 2018? El objetivo general fue determinar la relación entre el juego cooperativo y las habilidades sociales de estudiantes de primer grado de educación primaria de la Institución Educativa Santísima Trinidad, UGEL 09, Huaura, 2018 El propósito fue determinar concretamente la relación entre las variables del estudio. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de primer del colegio Santísima Trinidad, UGEL 09, Huaura, 2018. La técnica que se utilizó fue la observación y los instrumentos de recolección de datos fueron las fichas de observación. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach con un coeficiente de 0,985 para la variable Juego Cooperativo y 0,975 para la variable Habilidades sociales. Los datos fueron procesados estadísticamente mediante el software estadístico SPSS, El resultado de la hipótesis general arrojó una correlación moderada positiva (Rho= 0,560; p valor= 0,000 < 0,05) entre el juego cooperativo y las habilidades sociales. Se concluyo que se acepta la hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula, por lo tanto, se logró demostrar que las habilidades sociales se relacionan con el juego cooperativo.