Estrategia de habilidades matemáticas basada en la dinámica del proceso para la mejora del rendimiento académico en el área de matemática

Abstract

Este trabajo de investigación titulado “Estrategia de habilidades matemáticas basada en la dinámica del proceso para la mejora del rendimiento académico en el área de matemática”, tuvo como objetivo elaborar una estrategia de habilidades matemáticas basada en la dinámica del proceso para la mejora del rendimiento académico en el área de matemática de los estudiantes del segundo grado de la I.E “Fray Martin” de Sta. Cruz de la Succha, San Juan de Cutervo, Cutervo, Cajamarca. En el desarrollo de la investigación se asume un enfoque hermenéutico dialéctico y se emplean métodos teóricos, empíricos y estadísticos de tipo no experimental, mixta, transversal, descriptiva y propositiva. La muestra estuvo conformada por 27 estudiantes y 3 profesores del área de matemática. Se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento que consto de 20 ítems para la variable rendimiento académico. Los resultados revelaron que el estado actual del rendimiento académico de los estudiantes investigados oscila entre el nivel de inicio y en proceso. Se concluye que según los docentes. Se elaboró la estrategia de habilidades matemáticas para dinamizar el proceso de desarrollo de habilidades matemáticas, basada en la dinámica del proceso.