Nivel de conocimiento y percepción en estudiantes de la USS sobre el manejo odontológico de pacientes pediátricos con síndrome de Down

Abstract

El propósito de este estudio fue establecer la relación entre el nivel de conocimiento y percepción en estudiantes de la USS en cuanto al manejo odontológico de pacientes pediátricos con síndrome de Down. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo-descriptivo con un diseño no experimental, observacional y correlacional que se aplicó a una población de 139 estudiantes de Estomatología de los ciclos VII al X. Se les administró un cuestionario de 20 preguntas validado por tres expertos para medir su nivel de conocimiento. Los resultados mostraron que el nivel de conocimiento de los estudiantes fue regular en un 43,2%, bueno en un 25,2% y malo en un 31,7%, mientras que todos presentaron una percepción positiva del 65,5%. En cuanto a las dimensiones del nivel de conocimiento, todos obtuvieron una puntuación regular en la comprensión de la salud oral (57,6%), el manejo de complicaciones (56,1%) y la prevención (57,6%). En conclusión, se encontró una correlación entre el nivel de conocimiento y percepción de los estudiantes de la USS en relación al tratamiento dental de pacientes con síndrome de Down.