Look-up in Google Scholar
Title: Auditoria administrativa como instrumento de control en el proceso de contratación docente en la Ugel San Ignacio – 2020
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Señor de Sipán
Abstract: El objetivo principal de este estudio fue una auditoría de gestión, es decir, una evaluación del proceso de contratación de docentes realizado en la entidad UGEL SAN IGNACIO, con el fin de identificar las debilidades encontradas; Proponiendo así una alternativa mejorada que mejorará la calidad y transparencia de las operaciones. El objetivo general es proponer la auditoría de gestión como herramienta de control en el proceso de contratación de docentes en la UGEL San Ignacio, y de esta manera lograr el objetivo elegido de: Determinar los procesos a realizar por la Comisión. El Comité de Contratación de Maestros, evalúa el cumplimiento del marco regulatorio actual que rige las adquisiciones y/o contrataciones y hace una recomendación para su adopción. El tipo de investigación pertenece a los tipos de estudios descriptivos, enmarcado dentro del método mixto porque utilizaremos tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo para el proceso de recolección y procesamiento de los datos obtenidos por parte del personal de UGEL SI. Y la técnica utilizada son la encuesta y la entrevista, cuya finalidad específica es recolectar todos los datos válidos y confiables posibles que se puedan obtener con relación a las dos variables de estudio y sus dimensiones de manera pertinente que respondan a la realidad. Los resultados de la encuesta se evalúan utilizando escalas asociadas con niveles de confianza válidos con un factor mayor a 8 como confiabilidad.
Discipline: Contabilidad
Grade or title grantor: Universidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias Empresariales
Grade or title: Contador Público
Juror: Cabrera Sánchez, Mariluz Amalia; Ríos Cubas, Martin Alexander; Chapoñan Ramírez, Edgard
Register date: 10-Mar-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons