Niveles de atención y nivel de desempeño de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 82435 Pilco – Celendín, 2022

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo como propósito principal examinar la relación entre los niveles de atención y el nivel de desempeño de la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 82435 Pilco - Celendín, 2022. La metodología empleada fue cuantitativa, de tipo descriptivo-correlacional; el método que se empleó fue el deductivo. Se utilizó como instrumento el Test de Percepción de Diferencias. Caras – R. y una prueba de desempeño, ambos validados a través de juicio de expertos y mediante pruebas estadísticas para el procesamiento de datos en SSPS. Se tuvo una muestra de 20 estudiantes y los resultados mostraron que, el 55% de estudiantes demuestran un nivel de atención medio alto, el 30% un nivel de atención muy alto y el 15% presenta un nivel de atención medio bajo; por otro lado, en relación a la segunda variable, el 50% de estudiantes alcanzaron un nivel de desempeño logrado, el 25% un nivel destacado y el 25% un nivel de desempeño en proceso; este estudio llegó a la conclusión que existe una relación positiva directa dado que se obtuvo una R de 0,865 y un p valor de 0,000 que está por debajo del nivel de significancia que es 0,05 entre las variables estudiadas; en conclusión, existe una relación positiva directa entre las variables estudiadas; es decir, a mayor nivel de atención, mayor es el nivel de desempeño de los estudiantes.