Las canciones infantiles como estrategia para mejorar la expresión oral en los niños de cuatro años de la institución educativa privada Sonrisas y Crayolas, distrito de Nuevo Chimbote, 2020

Abstract

La presente investigación se abordó ante el diagnóstico de problemas en el desarrollo de la expresión oral de los niños de cuatro años, puesto que presentaban dificultades para pronunciar correctamente palabras y enunciados, además tenían una fluidez verbal deficiente y un vocabulario limitado. Ante esta problemática se propuso el objetivo de determinar que las canciones infantiles como estrategia mejoran la expresión oral en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Privada “Sonrisas y Crayolas” distrito de Nuevo Chimbote, 2020. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población estuvo compuesta por 15 estudiantes de cuatro años cuya selección se realizó por medio del muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica de recolección de datos fue la observación directa y el instrumento, la ficha de observación para evaluar la expresión oral. Los resultados del pre test demostraron que el 54% de los niños no estaban desarrollando adecuadamente su expresión oral, mientras que los resultados del pos test demostraron que el 73% mejoraron su expresión oral a través de la estrategia desarrollada. En la prueba de T Student se estimó un valor p=0,000, este resultado implica el rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la alterna. De esta manera se concluye que las canciones infantiles como estrategia mejoraron significativamente la expresión oral en los niños de cuatro años de la Institución Educativa Privada Sonrisas y Crayolas distrito de Nuevo Chimbote, 2020.