Gestión directiva en el fortalecimiento de la práctica docente en época cambiante de escuelas de Lima Metropolitana, 2024

Abstract

El presente estudio se enfoca en investigar la relación entre la gestión directiva y el fortalecimiento de la práctica docente en tiempos de cambio en las escuelas de Lima Metropolitana, para contribuir al logro del ODS 4. Las estrategias implementadas en las escuelas de Lima pueden desempeñar un papel crucial en el fortalecimiento de la práctica docente y en la garantía de una educación de calidad, especialmente en épocas de cambio. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo básico con un diseño no experimental de corte transversal, donde la muestra estuvo conformada por 207 docentes seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. Se emplearon como instrumentos dos cuestionarios, tanto de gestión directiva como de práctica docente, con un total de 40 preguntas en escala tipo Likert con valores desde nunca hasta siempre. Los resultados, analizados estadísticamente, mostraron un Rho de 0.953 con una significancia de 0.000 menor a 0.05 y un 95% de confianza, revelando una relación significativa entre ambas variables y respaldando la hipótesis del estudio. En conclusión, la gestión directiva no solo facilita la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras y adaptativas, sino que también promueve un ambiente escolar que apoya el desarrollo profesional continuo de los docentes.